（以上為原文章截圖）
大學(xué)生科創(chuàng)競賽活動是促進(jìn)大學(xué)生成才的重要渠道，是加強(qiáng)素質(zhì)教育提升學(xué)校品牌的重要手段。近年來，江西工程學(xué)院以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、勇于創(chuàng)新”具有家國情懷和國際視野的優(yōu)秀應(yīng)用型人才為目標(biāo)，著力構(gòu)建大學(xué)生科創(chuàng)競賽活動體系，努力為廣大學(xué)生搭建科創(chuàng)競賽活動的平臺，提升學(xué)生科創(chuàng)活動的質(zhì)量和層次，積極培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，為學(xué)生成才成功插上了騰飛的翅膀。
江西工程學(xué)院俯瞰圖
完善制度，健全科創(chuàng)競賽激勵機(jī)制
近年來，江西工程學(xué)院科創(chuàng)競賽育人氛圍日趨濃厚，學(xué)生參與率和獲獎數(shù)屢創(chuàng)新高，大學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和初步科研能力持續(xù)提升。
江西工程學(xué)院修訂出臺《江西工程學(xué)院學(xué)科與技能競賽學(xué)生獎勵規(guī)定》《江西工程學(xué)院競賽管理辦法》等文件，健全完善大學(xué)生科創(chuàng)競賽育人制度保障體系，激勵學(xué)生踴躍參加各級各類學(xué)科技能競賽。文件對中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、全國職業(yè)技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等賽事的級別認(rèn)定、組織管理、獎勵額度、經(jīng)費保障、配套政策支持等進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。
學(xué)校不斷提升科創(chuàng)競賽育人保障服務(wù)水平，切實解決同學(xué)們關(guān)心的參賽學(xué)分認(rèn)定、競賽指導(dǎo)教師待遇問題，不斷加大獲獎科創(chuàng)競賽獎勵力度，積極鼓勵支持師生參加各類科技比賽，著力培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激勵青年學(xué)子勇攀科技高峰，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。
賽事連連，捷報頻傳
江西工程學(xué)院每學(xué)期賽事不斷，各種宣傳橫幅在教學(xué)區(qū)、中心食堂、運(yùn)動場高高懸掛迎風(fēng)飄揚(yáng)，令人眼花繚亂；教學(xué)樓走廊中、實驗實訓(xùn)樓里，五顏六色、各具創(chuàng)意的競賽海報讓人目不暇接：“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、江西省大學(xué)生智能機(jī)器人大賽、藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、華為ICT大賽、全國大學(xué)生數(shù)字技術(shù)大賽……各類賽事，幾乎覆蓋所有專業(yè)。
大賽合影
2024年3月10日，由江西省教育廳主辦的首屆江西省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽高教組總決賽在江西財經(jīng)大學(xué)落下帷幕。省內(nèi)42所本科高校共100名選手參加了現(xiàn)場總決賽，江西工程學(xué)院學(xué)子在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，最終取得了1金1銀1銅的好成績。其中，智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院許衛(wèi)文同學(xué)斬獲成長賽道金獎，數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院王琳同學(xué)奪得成長賽道銀獎，教育與健康管理學(xué)院陳鈺同學(xué)收獲就業(yè)賽道銅獎。備賽期間，學(xué)校高度重視，就業(yè)處積極籌備、認(rèn)真組織，各二級學(xué)院廣泛動員、踴躍參加，累計5549名同學(xué)報名參賽，5017人提交作品，參賽率超過50%。
江工學(xué)子在省賽中獲團(tuán)體總分第一名
2024年1月，江西省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公布2023年江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽獲獎名單的通知》，江西工程學(xué)院喜獲佳績，榮譽(yù)滿載。該校獲獎總數(shù)在省內(nèi)同類高校中名列第一，在全省46所本科高校中名列第七。該校共獲獎261項，其中一等獎名列全省本科高校第七名、共獲獎36項；二等獎名列全省本科高校第三名、共獲獎115項；三等獎名列全省本科高校第三名、共獲獎110項。
發(fā)揚(yáng)“三苦”精神，助力學(xué)生成長成才
‘三苦’精神：即學(xué)?？嘧?、老師苦教、學(xué)生苦學(xué)。只有采取‘笨鳥先飛’方法，去拼搏、去努力，才能‘苦’出成績。長期以來，‘三苦’精神成了學(xué)校一種優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成了一種習(xí)慣。”江西工程學(xué)院創(chuàng)始人、董事楊名權(quán)說。
江西工程學(xué)院把大學(xué)生科創(chuàng)競賽作為展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合實力一個重要舞臺，通過科創(chuàng)競賽培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和實踐能力，形成了獨特的賽事文化。學(xué)校是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目實施單位和江西省人民政府“以賽促教，以賽促學(xué)，雙促機(jī)制的構(gòu)建”項目試點單位。
在2023年美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽中，江西工程學(xué)院選派張欣怡、彭磊、許文淦三位同學(xué)組建的參賽隊，經(jīng)過四天的連續(xù)戰(zhàn)斗，學(xué)子們就指定的問題完成從問題分析、建立模型、計算求解、驗證到論文撰寫的全部工作，最終榮獲賽事的Meritorious Winner（國際一等獎）的好成績。
許文淦同學(xué)在校期間就表現(xiàn)優(yōu)異，斬獲了多項大獎。許文淦說：“我們團(tuán)隊能取得如此優(yōu)異的成績，離不開‘學(xué)?？嘧?、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)’‘三苦’精神的發(fā)揮與運(yùn)用，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對參賽團(tuán)隊的關(guān)懷。從我踏入這所大學(xué)開始，便有著一心求學(xué)的想法，多參加比賽提升自己的綜合能力。數(shù)學(xué)建模是一門非常有趣和實用的學(xué)科，它能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的問題，并培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。作為一名奮進(jìn)的大學(xué)生我感覺數(shù)學(xué)建模的拼搏精神與我身上這股不服輸?shù)木袷制鹾?，所以我毅然決然地加入數(shù)學(xué)建模這個團(tuán)隊，當(dāng)我進(jìn)入培訓(xùn)班后，我感到非常感激和興奮。數(shù)學(xué)建模大賽的歷練教會我如何分析問題、建立模型、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和編程技巧來解決實際問題，使我對自己的學(xué)業(yè)和未來就業(yè)充滿信心。”
輝煌的成績源于平日的積累。江西工程學(xué)院在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，不斷深化高校教育教學(xué)改革，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)不斷提高。同時，學(xué)校特別重視第二課堂活動的開展，通過支持學(xué)生參加各種競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，全方位培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和綜合能力，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)作出了積極貢獻(xiàn)。
“我們需要不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新，深化科教融合、賽教融合育人模式，讓科創(chuàng)競賽成為凝結(jié)在江工學(xué)生血液中的一種精神”。江西工程學(xué)院科技處處長周小紅說。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，在江西工程學(xué)院，科創(chuàng)競賽活動已經(jīng)深入人心，各類科創(chuàng)競賽已經(jīng)成為應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的熔爐。江工學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，發(fā)掘潛能、追求創(chuàng)新，以良好的專業(yè)素質(zhì)、過硬的實踐能力和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，贏得了社會各界的廣泛認(rèn)可，深受省內(nèi)外知名企業(yè)的歡迎，成為不同領(lǐng)域的骨干和精英，他們正在以鮮明的品格、豪邁的激情抒寫自己斑斕的人生。
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