（以上為原文章截圖）

     今年以來，江西工程學院緊緊牽住科技創(chuàng)新“牛鼻子”，深掘人才引育“蓄水池”，筑牢融合育人“壓艙石”，實施“三個一”工程，為高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

       打造創(chuàng)新平臺體系 提升科技應用能力
       江西工程學院著力頂層設計和系統(tǒng)謀劃，緊抓“方向——平臺——團隊”一體化建設，加快完善實體化運行機制；以新一批全省高校實驗室申報為契機，聯(lián)動行業(yè)和企業(yè)、兄弟院校等，凝練整合優(yōu)勢力量，圍繞大數(shù)據(jù)、云計算、智能制造、新能源、AI人工智能、半導體、智能芯片、LED顯示等重點領域謀劃建立重大創(chuàng)新載體。全方位優(yōu)化學校教學科研平臺布局，持續(xù)拓展專業(yè)領域，以聚焦“2+6+N”重點產(chǎn)業(yè)，圍繞數(shù)字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”為抓手，加強資源配置、考核評估、動態(tài)管理，高質(zhì)量培育學校創(chuàng)新平臺梯隊；創(chuàng)新專業(yè)學科交叉平臺建設，瞄準行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿，培育建設重點任務牽引的創(chuàng)新團隊，建設科技創(chuàng)新聯(lián)合體、掌上智慧校園、智慧產(chǎn)業(yè)學院等，打造集科技創(chuàng)新應用、前沿專業(yè)技術、科技成果轉化為一體的高水平科技應用平臺矩陣，形成新時代高校創(chuàng)新平臺建設“試驗田”，為加大重點崗位、緊缺崗位技能人才培養(yǎng)力度，努力辦好人民滿意的教育，為服務國家經(jīng)濟發(fā)展貢獻“江工力量”。

      江西工程學院高站位、高標準完成省級平臺重組優(yōu)化，不斷提升學?？萍紕?chuàng)新應用能力。經(jīng)江西省市場監(jiān)督管理局（知識產(chǎn)權局）認定，江西工程學院成功入選省級知識產(chǎn)權信息公共服務網(wǎng)點，成為江西省第二批被認定的8家單位之一。為學校增添了服務江西經(jīng)濟發(fā)展的新平臺，標志著江西工程學院知識產(chǎn)權信息服務能力和水平達到了一個新的高度，從而進一步提升學校的綜合影響力，為江西省經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。2023年，落戶江西工程學院的新余市智慧農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，憑借自身的努力和取得的成績，成功加入江西省產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，充分說明了江西工程學院服務地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的實力邁上了新的臺階。

      平臺進一步擴大，影響力進一步推廣。5月26日，江西省首屆工業(yè)信息安全人才培養(yǎng)研討會暨江西省工業(yè)信息安全產(chǎn)教聯(lián)盟成立大會在江西工程學院召開。此次大會受到工業(yè)和信息化部教育與考試中心、省委教育工委、省教育廳等單位高度重視，大會以推進工業(yè)信息安全領域職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯為目標，以工業(yè)信息安全領域的人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、社會服務、文化傳承為紐帶，旨在推動跨區(qū)域匯聚產(chǎn)教資源，有效促進產(chǎn)教布局匹配、服務高效對接、支撐全行業(yè)發(fā)展，對于推進工業(yè)信息安全行業(yè)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合具有重要意義。
 

       催生一批創(chuàng)新成果 營造良好科研生態(tài)
       江西工程學院堅持科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新“雙輪”驅動，圍繞以工學為主，文、經(jīng)、管、藝、教多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，以電子信息技術為特色的應用型學科專業(yè)體系等學科前沿，立足新余，服務江西，輻射全國，重點面向江西內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)，積極融入粵港澳大灣區(qū)和長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展的定位目標。學校堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才培養(yǎng)。2005年實施了人才培養(yǎng)創(chuàng)新工程，2011年開設了創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點班，2015年成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，凝練了“教學改革—學科競賽—創(chuàng)新實踐—項目轉化”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色。學?，F(xiàn)有省級大學科技園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)實踐基地作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主陣地，開展產(chǎn)學研協(xié)同育人。今年4月，教育部高等教育司公布了2024年第一批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單，江西工程學院獲批3項，至此學校2023年申報的產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目共計5項獲教育部批準立項。同時學校與新余鋼鐵股份有限公司、華為、木林森、騰飛等企業(yè)開展深度合作教育。

       以先導性科技任務為牽引，江西工程學院從源頭和底層解決關鍵問題，打造“從0到1”的試驗田。學校堅持問題和需求導向，聚焦江西省“1269”和新余市“6313”重點產(chǎn)業(yè)，圍繞數(shù)字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”，主動面向區(qū)域、面向行業(yè)、面向產(chǎn)業(yè)辦學，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，建立了6所校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，包括智能制造產(chǎn)業(yè)學院、ICT產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院、新一代電子信息產(chǎn)業(yè)學院等4個重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和智慧產(chǎn)業(yè)學院、仙女湖藝術文旅產(chǎn)業(yè)學院等2個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院培育項目，其中智能制造產(chǎn)業(yè)學院成功入選第二批江西省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院培育項目，全省僅3所民辦本科院校入選。學校積極推進互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等與新余市智能制造、智慧城市等實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展深度融合，加強與產(chǎn)業(yè)行業(yè)密切合作，深化產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，研發(fā)一流創(chuàng)新技術、形成一流應用產(chǎn)品、推廣一流解決方案、提供一流決策咨詢，加快做大做強數(shù)字產(chǎn)業(yè)，為服務地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻學校智慧力量。
       建立人才培養(yǎng)體系 輸送行業(yè)拔尖人才
       江西工程學院建立了“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色體系，探索以“教研學做一體化”為主要做法的人才培養(yǎng)模式。以“教”為主導，以“研”為動力，以“學”為主體，以“做”為應用，教研學做相輔相成，互為促進，融為一體。學校引導各專業(yè)從實際出發(fā)，圍繞人才培養(yǎng)目標和“教研學做一體化”大框架，探索適應本專業(yè)特點和崗位要求的應用型人才培養(yǎng)模式。如電子信息工程專業(yè)“123”（一遞二融三結合）模式、軟件工程專業(yè)的“2+1+1”（2 年基礎理論教育、1 年專業(yè)知識教育、1 年崗位實踐培養(yǎng)）分段式模式、藝術設計專業(yè)的“133”（一主線三平臺三模塊）模式、財務管理專業(yè)“12345”（一型二制三融四合五立）等模式初步建立。學校還著力構建“引育用服”四力協(xié)同的人才工作體系，以電子信息特色學科作為人才聚集的發(fā)力點，以新興學科建設為契機，建立“靶向引才”機制，積極引進和培育學科領軍人才，持續(xù)完善人才發(fā)展體制機制，創(chuàng)新人才服務理念，加快打造“電子信息技術”優(yōu)勢學科群人才高地；江西工程學院出臺了《江西工程學院高水平本科教學團隊建設實施方案（修訂）》，旨在厚培“自立自強、樂業(yè)樂群”的沃土，遴選18個校級優(yōu)秀教學團隊，其中電子信息應用創(chuàng)新課程教學團隊、機械設計制造及其自動化教學應用團隊獲評2020 年江西省高水平“B 教學應用型”本科教學團隊。制定了《江西工程學院專業(yè)帶頭人（負責人）評選方案》等，選任本科專業(yè)帶頭人（負責人）30人，評選中青年骨干教師20人。

      據(jù)了解，江西工程學院現(xiàn)有省級一流本科專業(yè)建設點2個，省級示范專業(yè)2個。艾瑞深校友會2023中國大學各專業(yè)類一流專業(yè)排名，江西工程學院區(qū)塊鏈工程專業(yè)排名全國第二，評為A+級。省級一流本科課程5門，省級課程思政示范課2門，省級線上優(yōu)質(zhì)課程5門，省級“一線課堂”優(yōu)秀微課1門。電子信息應用創(chuàng)新教學團隊、機械設計制造及其自動化教學應用團隊、傅抱石文化特色專業(yè)教學團隊三個教學團隊被評為江西省高水平本科教學團隊。

      建校41年來，江西工程學院堅持個性化素質(zhì)教育，強調(diào)承認個性差異，尊重個性特點，張揚個性優(yōu)勢，強化個性素質(zhì)，為國家培養(yǎng)了應用型人才20萬余人，孫清煥、李國平、藍國賢等優(yōu)秀校友紛紛返贛投資，興辦企業(yè)，建設家鄉(xiāng)，據(jù)不完全統(tǒng)計，總投資金額近300億元，廣受社會關注，實現(xiàn)從“老區(qū)育人特區(qū)用”向“特區(qū)人才老區(qū)用”的目標轉變。
       江西工程學院將繼續(xù)堅持教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進，努力辦好人民滿意的教育。

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