（以上為原文章截圖）

江西工程學(xué)院，作為一所具有優(yōu)良的應(yīng)用型創(chuàng)新型高校，建校41年來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)了20余萬(wàn)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，學(xué)校秉持“立校育人，辦學(xué)為民”的理念，積極探索、勇于創(chuàng)新，始終傳承尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化教師教育教學(xué)改革，以心育人，全力開(kāi)展新時(shí)代卓越教師培養(yǎng)與實(shí)踐。

以心育人，高度重視教師陽(yáng)光心態(tài)的塑造。知、情、意、行的統(tǒng)一乃心理健康的基本要求與表征方式，唯有教師保持良好的心理健康狀態(tài)，方能切實(shí)承擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任與使命。7月23 日，江西工程學(xué)院教學(xué)管理人員高級(jí)研修班在北京師范大學(xué)珠海校區(qū)圓滿(mǎn)舉行。課堂上，北京理工大學(xué)珠海校區(qū)心理咨詢(xún)研究中心主任杜俊鵬博士以《教學(xué)管理人員職業(yè)倦怠預(yù)防和陽(yáng)光心態(tài)塑造》為題展開(kāi)講座。杜博士憑借幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、貼近現(xiàn)實(shí)且極為豐富的實(shí)例，引領(lǐng)學(xué)員關(guān)注自身內(nèi)心。從陽(yáng)光心態(tài)塑造、情緒壓力管理、危機(jī)干預(yù)等方面切入，以家庭教育案例為引，使學(xué)員深切體會(huì)到陽(yáng)光心態(tài)塑造的重要性。人才之培育，成人居先，成才隨后。“學(xué)生的思想道德品質(zhì)是于社會(huì)、學(xué)校、家庭中，通過(guò)與他人接觸及對(duì)生活、學(xué)習(xí)的思考而逐步形成的。誠(chéng)然，教師的言行對(duì)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)問(wèn)題具有深遠(yuǎn)影響，學(xué)生對(duì)教師的言傳身教經(jīng)思索沉淀后，內(nèi)隱的意向發(fā)展為外顯且相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則，進(jìn)而構(gòu)成思想道德素質(zhì)。”江西工程學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)張忠山認(rèn)為，新時(shí)代教師首當(dāng)其沖就是用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)學(xué)生，將師德教育細(xì)化至教師教育的全過(guò)程，致力培養(yǎng)自己成為“四有”好老師。其次，要妥善處理好理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系，全面開(kāi)展師德教育，將師風(fēng)建設(shè)置于首位。

領(lǐng)悟教育家精神的科學(xué)內(nèi)涵，明晰“志存高遠(yuǎn)”的為師之志?！敖逃呦仁芙逃保聲r(shí)代人民教師唯有堅(jiān)定理想信念之錨，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，方可擔(dān)當(dāng)起培育時(shí)代新人的歷史重任。學(xué)校堅(jiān)決筑牢思想根基，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論制度機(jī)制，推進(jìn)教師理想信念教育常態(tài)化?！皥?jiān)持深化宣講闡釋?zhuān)瑸樾逻M(jìn)教師上好‘立德樹(shù)人’第一課，系好青年教師從教生涯的‘第一?？圩印??！苯鞴こ虒W(xué)院人事處處長(zhǎng)桂亞平認(rèn)為，除了對(duì)新老師的精心培育外，更要重視學(xué)校一批骨干教師的綜合素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)。江西工程學(xué)院選拔了50余名教學(xué)管理人員在北京師范大學(xué)珠海校區(qū)進(jìn)行開(kāi)班培訓(xùn)，旨在學(xué)校引領(lǐng)骨干教師進(jìn)一步在“講”與“聽(tīng)”的氛圍中步入躬身愛(ài)國(guó)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的師者境界，增強(qiáng)對(duì)教育家精神的情感認(rèn)同與文化認(rèn)同?！按舜闻嘤?xùn)最大的特點(diǎn)，是在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程演變?yōu)槿巳藚⑴c的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。作為新時(shí)代教師，要志存高遠(yuǎn)，干一行精一行，既注重教育教學(xué)結(jié)果，又要重視項(xiàng)目教學(xué)的整個(gè)過(guò)程?！?/span>

全面提升教師教書(shū)育人能力，探索多元教育教學(xué)模式。高校教師以知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值、以知識(shí)教育學(xué)生，專(zhuān)家型教師隊(duì)伍是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，需始終重視對(duì)教師科研能力、學(xué)術(shù)水平的考察和提升，特別是注重發(fā)揮高層次人才在學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造、重大成果孕育、高峰人才聚集、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)培育等方面的作用。

“于專(zhuān)業(yè)授課時(shí)，可以思索融合多樣的教學(xué)模式，適當(dāng)引入藝術(shù)元素以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生管理工作方面，可以考慮運(yùn)用藝術(shù)療愈來(lái)幫學(xué)生緩解壓力、化解心理困擾。組織藝術(shù)活動(dòng)，促使學(xué)生在創(chuàng)作中提升自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。借由藝術(shù)作品的交流，能更深入地洞悉學(xué)生內(nèi)心，為個(gè)性化輔導(dǎo)筑牢根基，全力助推學(xué)生全面發(fā)展?！苯鞴こ虒W(xué)院骨干教師鄒莉?qū)ε嘤涣鹘處焾F(tuán)隊(duì)有著獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員而言，職業(yè)倦怠不容忽視。它會(huì)削弱工作熱情與積極性，導(dǎo)致創(chuàng)新能力下降，還會(huì)影響團(tuán)隊(duì)合作和溝通。我們要合理規(guī)劃工作時(shí)間和任務(wù)，建立支持系統(tǒng)，鼓勵(lì)自我調(diào)節(jié)放松，營(yíng)造積極工作氛圍。關(guān)注并解決職業(yè)倦怠，對(duì)提升教學(xué)管理水平、推動(dòng)教育發(fā)展意義重大。

除了打造一流教師團(tuán)隊(duì)以外，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體也尤為關(guān)鍵，如翻轉(zhuǎn)課堂模式是大教育運(yùn)動(dòng)的一部分，它與混合式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)以及其他教學(xué)方法和工具在含義上存在重疊，皆旨在讓學(xué)習(xí)更具靈活性、主動(dòng)性，使學(xué)生的參與度更強(qiáng)。7月24日，江西工程學(xué)院邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)藝術(shù)心理教育基金發(fā)起人，深圳高帝思教育咨詢(xún)有限公司董事長(zhǎng)，“媽媽益呀”公益項(xiàng)目創(chuàng)始人陳燕南專(zhuān)家為大家開(kāi)展題為《開(kāi)啟心的引擎——藝術(shù)治愈工作坊》講座，從整個(gè)課堂教學(xué)藝術(shù)來(lái)講，新時(shí)代的教師不僅要了解學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中心靈跳脫，而且要學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中成為學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)、感悟生活的重要角色。

學(xué)以致用，知行合一。江西工程學(xué)院通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”開(kāi)展了系列教師培訓(xùn)，在教師中引起熱烈反響?！巴ㄟ^(guò)培訓(xùn)，讓我深刻明白教師要學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)。比如，對(duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，而缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心?！苯鞴こ虒W(xué)院骨干教師劉洋認(rèn)為，“無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去，誰(shuí)走在我的前面，誰(shuí)就是我的老師，包括學(xué)生，尤其是那些老教師——敬業(yè)，博學(xué)，鉆研，激情，嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦等教育傳家寶，已經(jīng)成為我們‘通向現(xiàn)在和未來(lái)美好教育境界的階梯，’把我們引領(lǐng)到當(dāng)今課程改革的風(fēng)口浪尖上。我心中永遠(yuǎn)銘記他們，并在今后的工作中時(shí)時(shí)記得向周?chē)慕處煂W(xué)習(xí)。”

江西工程學(xué)院正以堅(jiān)定的步伐，致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為推動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展不懈努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。正如江西工程學(xué)院骨干教師黃敏所說(shuō)，“在教育這一神圣而復(fù)雜的領(lǐng)域中，教師的心態(tài)如同明鏡，需時(shí)常拂拭，以保持其清澈與純凈，方能照亮學(xué)生的心靈之路。教育者的初心，往往源自于對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷以及對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著?！?jīng)常洗心’意味著時(shí)?；仡櫜?jiān)守這份初心，不讓繁瑣的日?；蚴桥紶柕拇鞌「星治g了內(nèi)心的熱愛(ài)與激情。保持對(duì)教育的純粹熱愛(ài)，是教育事業(yè)最寶貴的動(dòng)力源泉?！?/p>

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