（本網(wǎng)訊 于永清 報(bào)道）使命重在擔(dān)當(dāng)，實(shí)干鑄就輝煌。7月29日召開的省委十五屆六次全會(huì)在江西工程學(xué)院師生中引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和省委十五屆六次全會(huì)精神，聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標(biāo)要求，圍繞打造“三大高地”、實(shí)施“五大戰(zhàn)略”，落實(shí)全省“1269”、市“6313”行動(dòng)計(jì)劃，全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。要勇?lián)嫔罨母锏臅r(shí)代重任，爭做擁護(hù)改革、支持改革、參與改革的行動(dòng)派和生力軍，以苦干實(shí)干把改革藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)，以優(yōu)異成績喜迎中華人民共和國成立75周年。

學(xué)校骨干教師陳明海：要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省委十五屆六次全會(huì)精神，加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，積極培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。作為新質(zhì)生產(chǎn)力主要載體的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)教師，我將會(huì)抓住時(shí)代賦予的機(jī)遇，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)支持教育教學(xué)在育人方式、管理體制、保障機(jī)制方面創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)流程再造、結(jié)構(gòu)重組，促進(jìn)教學(xué)和實(shí)踐模式改革，加速推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型而貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校骨干教師萬為清：要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委十五屆六次全會(huì)精神，積極與業(yè)界合作，共同推動(dòng)“人工智能+教育”的創(chuàng)新與發(fā)展，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作為軟件工程與區(qū)塊鏈工程專業(yè)的教師，我將進(jìn)一步探索人工智能在教育領(lǐng)域的深層次應(yīng)用，特別是在智能教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，以及基于區(qū)塊鏈的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證等方面。同時(shí)，我也將致力于培養(yǎng)學(xué)生在這一交叉領(lǐng)域的知識(shí)與技能，通過項(xiàng)目實(shí)踐、案例分析等方式，讓他們能夠掌握將人工智能技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的核心能力。

學(xué)校骨干教師鄭群哲：省委十五屆六次全會(huì)，鮮明宣示了江西將改革進(jìn)行到底的堅(jiān)定意志，系統(tǒng)擘畫了進(jìn)一步全面深化改革的宏偉藍(lán)圖。我將實(shí)施以成果導(dǎo)向的教學(xué)評價(jià)體系、AI技術(shù)賦能教育等工作融入學(xué)生實(shí)踐的沃土之中，大力推進(jìn)OBE模式的深度改革，勇于探索，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建一套既符合時(shí)代要求，又彰顯學(xué)院特色的一流課程體系，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和國際視野的市場所需之才，共同書寫高等教育發(fā)展的新篇章。

學(xué)校骨干教師桂亞平：省委十五屆六次全會(huì)指出，要持續(xù)推進(jìn)科技創(chuàng)新能力建設(shè)，大力推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力。作為學(xué)校教師，要加快學(xué)校新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，不斷適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革，明確目標(biāo)導(dǎo)向使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更具主動(dòng)性和積極性。一是明確各專業(yè)具體的學(xué)習(xí)成果，確保其具有可測量性和可實(shí)現(xiàn)性。二是結(jié)合自己所授課程并實(shí)施OBE教學(xué)方法，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)活動(dòng)。三是建立有效的評價(jià)體系，通過多元化的評價(jià)方法，如項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)際操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四是持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)反饋不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的不斷提升。

學(xué)校骨干教師朱伙軍：省委十五屆六次全會(huì)精神為學(xué)校教育教學(xué)改革指明了方向。作為新時(shí)代教師，要主動(dòng)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展，AI技術(shù)不僅是個(gè)性化學(xué)習(xí)的催化劑，也豐富了學(xué)校教學(xué)資源。通過人工智能分析，能精準(zhǔn)定位我們教師的學(xué)習(xí)短板，推薦最佳的學(xué)習(xí)路徑。虛擬實(shí)驗(yàn)、智能助教等應(yīng)用也讓我們教師的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。這種人機(jī)融合既提升了我的學(xué)習(xí)效率，也拓寬了我的知識(shí)視野，讓我對教育的未來充滿了期待。

學(xué)校骨干教師胡龍浡：通過學(xué)習(xí)省委十五屆六次全會(huì)精神，讓我明白教學(xué)改革的重要性，即雙向走進(jìn)的課程和課堂理念，為我打開了新的教育思路。傳統(tǒng)的單向傳授知識(shí)的模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展要求。雙向走進(jìn)意味著不僅教師要走進(jìn)學(xué)生的世界，了解他們的需求、興趣和困惑，更要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的工作中，我將積極傳播我國優(yōu)秀的教育文化和成果，培養(yǎng)學(xué)生對本國教育的認(rèn)同感和自信心，為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

學(xué)校骨干教師陶小沙：省委十五屆六次全會(huì)提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，讓我深受啟發(fā)。作為高校教師，我深感教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新能力和價(jià)值觀的培養(yǎng)過程。雙向走進(jìn)課程、課堂，意味著教育者需要不斷探索和適應(yīng)學(xué)生的需求，同時(shí)也要關(guān)注教育環(huán)境的變化和社會(huì)發(fā)展的需求。下一步，我不僅要提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更要培養(yǎng)開放和創(chuàng)新的教學(xué)理念，積極融入學(xué)生的視角，理解他們的興趣和挑戰(zhàn)。最終目標(biāo)是成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、引導(dǎo)他們探索世界、培養(yǎng)未來社會(huì)所需人才的教育者。

團(tuán)學(xué)干部傅婷婷：省委十五屆六次全會(huì)不僅關(guān)乎全省發(fā)展大局，也與我們每個(gè)人的未來息息相關(guān)。我認(rèn)為，全面深化改革的目的是更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。下一步，我將帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)省委十五屆六次全會(huì)精神，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，守牢宣傳陣地，強(qiáng)化自身素質(zhì)，以更好地服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)。

教育與健康管理學(xué)院熊紫霞：省委十五屆六次全會(huì)的召開，令我們備受鼓舞、深感振奮！這次重要會(huì)議精神為我們指明了前進(jìn)的方向，也賦予了我們青年一代重要的歷史使命。作為一名新時(shí)代青年學(xué)生，我們要以創(chuàng)新的思維和務(wù)實(shí)的態(tài)度，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，用行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興。下一步，我將以更加堅(jiān)定的信念、以一流的專業(yè)技術(shù)建設(shè)我們偉大的祖國，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化江西篇章貢獻(xiàn)青春力量。

編輯：何  凱

一審：何  凱

二審：謝旻旻

三審：于永清