（以上為原文章截圖）

江西工程學(xué)院以高質(zhì)量開展人工智能時(shí)代面向未來的應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為目標(biāo)，構(gòu)建起學(xué)生人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)、教師人工智能應(yīng)用能力提升、人工智能課程體系建設(shè)、人工智能賦能課程教學(xué)、教師人工智能科研能力提升、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)這“六大工程”，開啟了“人工智能+教育”的全新篇章。

實(shí)施“學(xué)生人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)工程”。借助AI 技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)懲狀況等的自動(dòng)化管理與分析。適時(shí)優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，修訂2024 版人才培養(yǎng)方案，將 AI素養(yǎng)要求全方位融入人才培養(yǎng)指標(biāo)體系和畢業(yè)要求，并分解至通識(shí)課與專業(yè)課程體系。設(shè)定數(shù)字化人才培養(yǎng)的三維目標(biāo)，著重?cái)?shù)字賦能和應(yīng)用創(chuàng)新，培育掌握數(shù)字化知識(shí)、具備數(shù)字化思維、熟悉數(shù)字化技術(shù)的高素質(zhì)數(shù)字技能人才。

實(shí)施“教師人工智能應(yīng)用能力提升工程”。在學(xué)校教師培訓(xùn)體系中增加“人工智能素養(yǎng)”培訓(xùn)模塊，促進(jìn)全體教職員工利用人工智能技術(shù)分析和解決工作中實(shí)際問題。2024年6月，學(xué)校成功入選“新余市全民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓(xùn)基地（數(shù)字學(xué)習(xí)類）”，其中15名教師入選新余市數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才專家?guī)?，其中產(chǎn)業(yè)類專家9名，技術(shù)類專家6名。2023年投入100余萬元選派30余名教師參加華為高級(jí)工程師認(rèn)證培訓(xùn)考試。

實(shí)施“人工智能課程體系建設(shè)工程”。學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，培育建設(shè)產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)，立項(xiàng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等6個(gè)校級(jí)產(chǎn)教融合品牌專業(yè)，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，確保專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的高度契合。引入行業(yè)企業(yè)真實(shí)場景、真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)案例，加快校企合作一流課程建設(shè)進(jìn)度，每個(gè)專業(yè)至少建成2門校企合作課程或者至少打造一個(gè)校企合作團(tuán)隊(duì)，初步立項(xiàng)12門校企合作一流課程。

實(shí)施“人工智能賦能課程教學(xué)工程”。全面推進(jìn)“人工智能+教學(xué)”課程改革，通過AI、大模型、大數(shù)據(jù)及虛擬技術(shù)等對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場景與教學(xué)資源、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式、學(xué)情分析與教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行改革創(chuàng)新，推進(jìn)人工智能賦能課程教學(xué)全過程全環(huán)節(jié)，提供教、學(xué)、訓(xùn)、考，“一站式”教學(xué)+實(shí)訓(xùn)平臺(tái)解決方案，為學(xué)生提供多層次、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

實(shí)施“教師人工智能科研能力提升工程”。利用AI進(jìn)行文本挖掘、圖像識(shí)別、語音分析等，以便更好地提升學(xué)?？蒲心芰?。學(xué)校通過使用智能搜索引擎和文獻(xiàn)管理工具，教師可以快速找到所需資料，節(jié)省時(shí)間和精力；幫助教師優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)效率，做到教學(xué)與科研相結(jié)合，幫助教師將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)工程”。基于知識(shí)圖譜，建設(shè)規(guī)劃合理、層次清晰、精準(zhǔn)高效、動(dòng)態(tài)交互的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源庫，滿足不同學(xué)習(xí)需求、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支撐。學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，立項(xiàng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等6個(gè)校級(jí)產(chǎn)教融合品牌專業(yè)，加強(qiáng)與企業(yè)共同編寫數(shù)字教材、慕課等具有顯著行業(yè)特色的數(shù)字教學(xué)資源。

“在校園設(shè)施方面，實(shí)現(xiàn)了多種設(shè)施全覆蓋，如智能門鎖、智慧消防、AI攝像頭、智慧用電、智慧用水等，全面開展線上查寢簽到功能，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送，家校聯(lián)合保障校園安全。智慧教室覆蓋率達(dá)70%，為教學(xué)提供便捷高效的環(huán)境，還能為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供在線輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。此外，建設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！苯鞴こ虒W(xué)院機(jī)器人研究所所長李冠湛介紹說。

江西工程學(xué)院打造一批“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)課程，設(shè)立一批“人工智能+教育”教改項(xiàng)目，選樹一批“人工智能+教育”典型案例，在育人理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)范式、評(píng)價(jià)方式等方面積極推動(dòng)基于人工智能技術(shù)的深層次變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。