（以上為原文章截圖）

  近年來，江西工程學(xué)院以“讀書有沙龍、學(xué)科有競賽、講臺擺擂臺、論壇連歌壇”的獨(dú)特校園文化，讓師生感受到文化的獨(dú)特魅力，從而在全面發(fā)展的過程中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。誠然，學(xué)校變化不僅僅是學(xué)科實(shí)力、綜合排名等顯性指標(biāo)的持續(xù)向好向上；更難得的是，每一個身處其中的人都能感受的到一種蓬勃奮進(jìn)的精神力量在這座創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)府中奔涌。這力量凝聚人心、凝聚智慧、凝聚共識，召喚著我們——更堅定，再出發(fā)。

  這，便是學(xué)校校園文化的力量。2014年升本以來，學(xué)校將獨(dú)特的校園文化建設(shè)列入教育改革的頂層設(shè)計中，從戰(zhàn)略的高度進(jìn)行科學(xué)謀劃，為學(xué)校教育教學(xué)改革和內(nèi)涵式發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)生動力。

以社會主義核心價值觀構(gòu)筑校園文化之魂

   2014年升本以來，學(xué)校結(jié)合辦學(xué)治校實(shí)際和專業(yè)特色，將社會主義核心價值觀教育滲透在教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，既有高屋建瓴的總體設(shè)計，又有春風(fēng)化雨的細(xì)致實(shí)踐，讓師生在知行合一中感知它、領(lǐng)悟它，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。

  學(xué)校結(jié)合自然環(huán)境和人文景觀大力建設(shè)校園文化。聰明橋、育人林、神龜山、升旗廣場、中心食堂、科技園實(shí)訓(xùn)基地等場地建立了黨建思政文化景觀，對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，激勵學(xué)子勤奮求學(xué)，勤于自勉，刻苦磨礪，注重知識的學(xué)習(xí)，素質(zhì)的提升和思維的創(chuàng)新。

  開辟有效教育渠道，從“知行合一”上進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)校開展思政課堂實(shí)踐教學(xué)活動，引導(dǎo)師生“知行合一”，讓思政課“活起來”。根據(jù)《關(guān)于組織開展江西省高校思政課教師“一線課堂”活動的通知》，學(xué)校組織思政課教師開展“一線課堂”調(diào)研活動，聽一線故事、看一線變化、講一線感受，話教育初心，真正把一線的故事融入課堂。學(xué)校組織1000余人師生隊(duì)伍赴井岡山、羅坊會議紀(jì)念館、新余市仰天崗革命烈士陵園、新余農(nóng)村第一個中國共產(chǎn)黨黨支部——九龍山花橋黨支部等地開展紅色革命教育。組織思政課教師前往新余鋼鐵集團(tuán)有限公司燒結(jié)廠、新余市交通運(yùn)輸局和江西大唐國際新余發(fā)電有限責(zé)任公司參觀調(diào)研和交流學(xué)習(xí)，不斷提升思政課教師創(chuàng)新教學(xué)能力。

以優(yōu)秀江工文化傳統(tǒng)潤澤師生員工心智

  一個大學(xué)的文化首先體現(xiàn)在它的歷史和傳統(tǒng)中，也具體表現(xiàn)在這個大學(xué)在長期的辦學(xué)歷史過程中逐漸積淀下來的一種內(nèi)在的辦學(xué)特色。作為一所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用型創(chuàng)新型基礎(chǔ)深厚的大學(xué)，學(xué)校注重從物質(zhì)文化、精神文化和制度文化層面找準(zhǔn)定位、厘清資源，凸顯特色、形成品牌。

  在物質(zhì)文化層面，努力建設(shè)具有鮮明特色的校園環(huán)境，為師生員工創(chuàng)造更加美好的宜居、宜教、宜學(xué)的文化氛圍。持續(xù)打造科技園校區(qū)立德園、天工校區(qū)樹人館、神龜山、明泉湖、科技園實(shí)訓(xùn)基地等生態(tài)景觀，維護(hù)圖書館、實(shí)驗(yàn)室，鐘樓，讀萬卷書、行萬里路廣場、江工體育館等標(biāo)志性校園文化景觀。對師生食堂、公寓、智慧教室繼續(xù)加大投入，不斷提高師生幸福指數(shù)。對部分樓宇、道路進(jìn)行了命名，且融入社會主義核心價值觀、政治標(biāo)語、思政育人等元素，讓校園的每面墻壁和每個角落組成一個強(qiáng)大的教育“磁場”，浸潤著師生的心靈，讓師生真正感受到“江工有大愛，教師有歸屬，學(xué)校有自強(qiáng)”的校園情懷。

  在精神文化層面，通過修訂校史、加強(qiáng)校史文物收集、走訪困難黨員師生等方式，認(rèn)真開展好黨史學(xué)習(xí)教育，落實(shí)好“我為師生辦實(shí)事”項(xiàng)目清單，傳承江工優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)光大江工精神。系統(tǒng)梳理了學(xué)校與行業(yè)企業(yè)開展科研項(xiàng)目合作，依托項(xiàng)目，讓學(xué)生參與科研，促進(jìn)科研育人的研究成果，學(xué)校升本以來，與地方和行業(yè)企業(yè)開展國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的路徑選擇——基于環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的實(shí)證分析》、江西省教育廳科技研究項(xiàng)目《新余市新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展問題與對策研究》等省級以上課題研究26項(xiàng)。學(xué)校抱石藝術(shù)學(xué)院黨總支被教育部授予“首批全國黨建工作樣板支部”，每年在世界讀書日到來之際，學(xué)校定期舉行“4.23世界讀書日”系列活動，助力廣大師生從書本中汲取智慧和營養(yǎng)，體悟無限的閱讀樂趣，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。各基層黨組織開展了文藝匯演、誦讀紅色家書、“一二九”大合唱、安全知識競賽、安全法制教育等系列活動。推行第二課堂成績單制度，客觀記錄和認(rèn)證學(xué)生參與“第二課堂”活動的經(jīng)歷和成果。著力打造“傳統(tǒng)文化月”“周末文化廣場”“天工大講堂”三大文化品牌，三年來開展“天工大講堂”30余場，邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者舉辦講座，參與學(xué)生1萬余人次。學(xué)校召開江西省首屆工業(yè)信息安全人才培養(yǎng)研討會（論壇）等會議50余次。通過文化活動，學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)得到了提升。通過持續(xù)開展黨史學(xué)習(xí)教育和慶祝中國共產(chǎn)黨成立103周年系列活動的教育，讓師生于“潤物無聲”中形成思想共鳴，并真正轉(zhuǎn)化為自身的價值取向。

  在制度文化層面，注重剛性制度和柔性文化的黏合。一方面通過政治理論學(xué)習(xí)、主題教育、輿論宣傳等積極倡導(dǎo)依法治校的思想，推進(jìn)學(xué)校章程實(shí)施，不斷完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的現(xiàn)代大學(xué)制度，積極推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。同時，以大學(xué)精神文化之魂統(tǒng)領(lǐng)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，堅持以人為本的社會主義核心價值觀，使剛性的制度約束與人性化的制度激勵相統(tǒng)一，形成了具有鮮明江西工程學(xué)院特色的制度體系。

注重以賽促教，錘煉教學(xué)能力

  學(xué)校積極開展教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽、說課比賽、講課比賽。鼓勵教師積極參加省級以上教學(xué)技能大賽，助推教師教學(xué)能力和水平的提升。近年來，學(xué)校青年教師晏雙平、楊小東老師分別獲得2018年“江西省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功比賽”二等獎和三等獎；譚小波老師獲得2019年“全省高校公共安全教育骨干教師教學(xué)能力展示活動”三等獎；黃萍老師獲得2020年“全省高校公共安全教育骨干教師教學(xué)能力展示活動”三等獎。引導(dǎo)廣大教師積極參與教育教學(xué)改革，鼓勵教師將科教研成果應(yīng)用到教學(xué)中。升本以來，教師出版專著、教材110余部；承擔(dān)國家和省部級課題151項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇；獲國家發(fā)明專利3項(xiàng)；實(shí)用新型專利和軟件登記證547項(xiàng)；獲得省級以上教學(xué)和科研獎勵542項(xiàng)。在中國大學(xué)第一賽“2020中國第六屆‘互聯(lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(江西賽區(qū))”決賽中奪得本科組金獎一項(xiàng)，金獎獲獎數(shù)名列全省高校第四，是唯一獲得金獎的同類高校；2014年升本以來，學(xué)校在高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，共獲得全國一等獎3項(xiàng)、二等獎17項(xiàng)。江西省一等獎39項(xiàng)、二等獎48項(xiàng)、三等獎54項(xiàng)，競賽成績在江西省內(nèi)高校中名列前茅，居同類院校第一。

注重教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果

  把教學(xué)能力作為新進(jìn)教師的考查重點(diǎn)，嚴(yán)把教師入口關(guān)。制定了教學(xué)主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、同行聽課制度、校院（部）兩級督導(dǎo)制度、常規(guī)教學(xué)檢查制度、學(xué)生評教制度等行之有效的管理制度。在教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)聽課評價中，教師教學(xué)效果優(yōu)良率為84.06%。在采取問卷調(diào)查方式的學(xué)生對教師的評價中，優(yōu)秀率為90.7%。通過問卷調(diào)查，學(xué)生對本科專業(yè)教學(xué)滿意度達(dá)96.46%。2024屆本科畢業(yè)生2416人，其中641人報考碩士研究生，210人通過國家分?jǐn)?shù)線，130人被全國各大高校錄取，錄取率高達(dá)20.28%。15名同學(xué)被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、吉林大學(xué)、南昌大學(xué)、新疆大學(xué)、南京理工大學(xué)、長安大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、海南大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等雙一流985、211高校錄取。

  專業(yè)共建，提高人才培養(yǎng)的“內(nèi)生力”。學(xué)校與木林森（新余）分公司共建電子信息工程專業(yè)，與華為公司共建軟件工程冠名班。學(xué)校依據(jù)市場需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)加快專業(yè)建設(shè)。邀請行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程體系，淘汰水課，打造金課。目前，學(xué)校積極與企業(yè)申報教育部產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目并獲批7項(xiàng)，提高專業(yè)和課程建設(shè)水平。

  潛心教學(xué)，碩果累累。2024年6月，江西省教育廳發(fā)布了《關(guān)于全省高校思政課和紅色文化課程教學(xué)比賽結(jié)果的公示》，根據(jù)公示名單，學(xué)校馬克思主義學(xué)院方妙薇教師榮獲《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課（本科組）二等獎。2023年《財務(wù)管理》《UG（機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計）》《單片機(jī)技術(shù)》課程被認(rèn)定為省級一流本科課程，江西省高校教學(xué)改革課題立項(xiàng)結(jié)題6項(xiàng)。智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院史洪松主持申報的“機(jī)械專業(yè)四位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐獲省級教學(xué)成果二等獎（第一次由省政府頒獎，四年一次）?，F(xiàn)有省級教學(xué)成果獎2項(xiàng)，校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎12項(xiàng)。

 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。面對壯闊啟航的“十四五”，學(xué)校進(jìn)一步明確了大學(xué)文化建設(shè)的目標(biāo)，就是要努力形成學(xué)校以育人為本的校風(fēng)，教師以敬業(yè)為樂的教風(fēng)，學(xué)生以成才為志的學(xué)風(fēng)，營造對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的有水平高質(zhì)量、應(yīng)用型創(chuàng)新型大學(xué)文化，為辦好中國特色社會主義大學(xué)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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